I skrivende stund er det nærmest umuligt at læse om danske skoleelevers trivsel og læring i folkeskolen uden at støde på temaet om elevernes medbestemmelse. På Haverslev skole er man også optaget af denne strømning, hvorfor lærerne besluttede sig for at lade elevernes idéer og initiativer, blive drivkraften for de læringsaktiviteter der fandt sted i forbindelse med en PBL-uge.
Før juleferien blev der afholdt to inspirerende workshops på Skørping Skole, som begge selvfølgelig stod i PBL-pædagogikkens tegn. Samtidig var de to workshops en øvelse i at videndele og åbne sin undervisningspraksis op for det store kollegafællesskab.
Kort før sommerferien tog Kilden på tur til AAU Innovate, hvor konsulenterne fra Aalborg universitet og UCN act2learn, havde planlagt og forberedt rammerne for en eksperimenterende og legende afslutning på skolens første
”Hvordan kan jeg arbejde med PBL i min undervisning?” – dette spørgsmål har lærerne på Skørping skole grublet over den seneste tid, da de nu, som den sidste skole i Rebild Kommune, ...
På Bavnebakkeskolen har de arbejdet problembaseret med teaterstykket "Bøllebob". Eleverne har taget ansvar, været selvstændige og har i den grad lært. De har ikke blot lært på traditionel vis, men på langt flere plan og i dybden. ...
Her arbejdes Problembaseret i Anette Skafte Damgaards tyskundervisning. Det har givet eleverne lyst til at lære og ...
På tværs af fagligheder, får det fælles sprog i PBL lov til at leve. Jeanette Nøhr og Frederik Kloppenborg er ...